第350章

姜凌展示了周晓阳的犯罪风险评估报告，重点圈出了“过度学业压力”

、“情感表达匮乏”

、“对自由的畸形渴望”

、“在群体中寻求认同与释放”

。

同时，也拿出了周晓阳的口供。

——我爸妈他们只关心我下次考试能不能拿第一，能不能考上清北。

我每天除了学习就是学习，看场电影都是奢侈。

——我真的尽力了，我真的努力了！

可是我做不到……

——只有陈栋，他夸我厉害，他羡慕我能考那么高的分数。

——终于反抗了一回，特别刺激，特别自由。

——砸东西的时候，我感觉特别畅快！

周父、周母面面相觑，半天没有言语。

和这样的知识分子谈话，同为大学教授的应璇玑出面更为合适，她的语言带着些许学术性，语气很严肃。

“周晓阳在学业上无疑是优秀的，但他的心理压力已经严重超载。

他渴望的不是更高的分数，而是被看见、被理解、被允许喘息。

这份报告显示，这种高压环境是他走向歧路的重要推手。

如果不关注孩子的心理健康，再高的分数也可能成为压垮他的巨石。”

周母泪眼婆娑。

周教授认真看着报告，很专注、也很痛苦，拿着报告的手一直在微微颤抖。

半晌他终于开了口：“我，知道你们的意思，也谢谢你们对我们家晓阳的关心。

我承认，是我们逼得太狠了。”

应璇玑与他们推心置腹：“我也是母亲，能够理解你们望子成龙的心理。

但是，每个孩子都是不同的个体，咱们得尊重事实。

周晓阳的姐姐能够成为市状元，与你们的教育有关，但也是她本身有学习天赋，你们不能用教养姐姐的方式套用在周晓阳身上。

你们是老师，应该也知道因人施教的道理，对吧？”

周母再也控制不住自己的情绪，一边哭一边捶打着丈夫：“我说过，我说过的！

晓青比晓阳聪明，比晓阳坐得住，你不能那样逼晓阳，现在好了，儿子出事了，你高兴了？”

应璇玑的态度很温和：“男孩与女孩，差别很大。

女孩的语言能力、自控能力比男孩子强，需要高度注意力的课堂教学更适合女孩。

男孩子因为雄性激素分泌的原因，需要在运动中发泄掉多余的精力，否则很难集中注意力。”

周父是搞研究的，听得进去应璇玑的理论分析，身体前倾，很客气地询问：“那请问应教授，我们以后应该怎么办？”

应璇玑道：“第一，不要以姐姐的标准去要求他。”

周母连连点头：“好好好，我们一定注意。”

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