第8章（第4页）

洪豫江和陈熹偶尔几句轻谈，到底周遭学习的环境的氛围影响，两人各自在手机上处理自己的事务。

约莫四十分钟后，许娇娥领着洪家琪敲开了自习室的门。

她刚刚给洪家琪做了一套测试：一组高考听力与一组雅思学校场景听力题，十句中英互译，最终，两组雅思口语话题后，她评估给出了针对洪家琪的课程计划。

现在的教育环境下，家长和孩子都比较重视外语的学习，洪家琪的英语基础不错，词汇量接近四级水平。

口语话题的观点发散问题、阅读的速度与解题思路，在词汇量增加巩固之后，配合解题技巧都能短期提升。

相对薄弱的是写作逻辑，当然，这也是应试教育下孩子的通病，不是大问题。

许娇娥客观中肯地给出评价，凡是需要日积月累的事物，任何美化都只会是一时的掩耳盗铃。

学习有技巧，但没有捷径。

她给出她的学习建议和课程计划，“单纯应付雅思考试，是短期过程，追求的是达到目标分数并通过筛选，但长远还是要培养孩子的学习意识和学习能力，海外高校的教育更是注重学生的思维同学习能力。

这份课程计划，家长也不需要着急做决定，可以多对比同类机构。”

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