第 1 节 高手的暗箱（第2页）

那我到底有没有变蠢呢？

有必要区分下「独自思考」和「独立思考」。

我们可以调用全世界的知识和观点，但是依然需要独立面对两个问题：其一，进入场景，面对当下资源、当下情景你如何解决当下问题？其二，回到内心，你为什么要解决这个问题？你要调用多大的资源？你准备通过解决这个问题创造怎样的生活？这些都需要你独立思考。

你可以联机打游戏，看人家的攻略通关，但还是需要独立地玩这一关，达成你自己玩游戏的期待。

就像跨国企业都在做的glocal（global-local）——「全球本土化」战略，有全球视野，但是保存当地特色。

如果你有?独立思考能力?，联机思考会让思想质量变得更高，迭代更快。

这个时代，每个人都需要学会如何成为一个?「联机的独立思考者」?。

核心竞争力的改变：人机合一

任何一条行业链，一旦某个链条有能大幅提高效率的新技术，这个领域的核心竞争力就会变化。

数码摄影刚出来的时候，遇到了当时主流胶片派的一致反对——「没有质感」「颗粒度太大」「噪点太多」。

我手头有一个2002年出厂的30万像素的数码相机，刚起步的数码相机摄影效果也的确不尽如人意。

胶片派反对数码摄影更加深层的理由其实是，?这个玩法简直是作弊！

?胶片派多年摸索学习的暗房技术、冲印拼接技术变得一点儿用都没有。

如果有点儿灵性和审美能力的年轻人，拿个手机再来点儿滤镜，效果并不比一般的摄影爱好者差。

我认识的一位报社摄影记者曾特别骄傲地告诉我，他能用一秒钟凭借手感不看镜头直接对焦，拍清楚一只鸟。

今天自动对焦的相机，很多都能做到这一点。

数码技术的渗入使摄影界的核心竞争力从技术走向了观察和审美能力。

这种「高科技作弊」的情况出现在每个领域，随着移动互联网、AI（人工智能）、VR（虚拟现实）等技术入场，一些你非常熟悉的行业，会面临完全想不到的规则改变，竞争力会截然不同。

比如说我熟悉的教育培训领域。

一个培训师的链条是这么回事儿：研发内容——设计课程——现场演绎，有点儿类似电影的「编剧——导演——演员」。

近20年来，这个行业经历了三个阶段的改变。

线下教育时代

10年前，一名培训师的核心技能是「现场演绎」。

当时社会发展相对缓慢，知识也稀缺，同一套知识能用好几年。

因为全都是线下，一个班讲完的东西，可以在另一个班重复讲一次，完全不需要调整。

在这样的世界里，持续研发和改进课程似乎没有什么必要。

一个老师三年讲同一门课，只要表达得足够好，绝对口碑爆棚。

一位妇女激动地拉着某老师的手说：「老师你讲得真好，和当年一模一样，你知道我有多感动吗？10年前我就是听了这个讲座改变自己命运的。

」线下教育时代有点儿像话剧时代——老师是好的话剧演员，演100场《茶馆》，那是大师。

在线教育时代

当在线教育发展起来，竞争格局完全改变了。

首先，知识更新很快，三年前的新知今天大半已过时，教研和研发变得很重要；其次，课堂变得无限大。

我在「得到」App上的专栏《超级个体》有5万多订阅用户，应该是有史以来用户规模最大的收费个人成长课。

在我写这本书的两个月里，订阅人数增加了两万，但是我几乎没有增加精力投入。

当然这也带来副作用，你的内容被永远留存下来，下次讲必须是新的内容。

这就进入了培训界的电影时代——培训师的核心技能从表演转化到了研发能力。

现在活跃在各个领域的顶尖老师，都是该领域的一线实战高手或者专业研究者，不再是「专业」培训师。

无边界时代

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