第 4 节 破局思维（第17页）

政府工作者喜欢说「抓手」，这个抓手就是控制点。

心理学把人的控制点分为4类：能力、努力、难度、运气。

我列了张它们之间的关系表：

这个世界永远有两种人：掌控者和机会主义者，?于是就是两种掌控思路。

掌控者懂得把注意力尽可能放在内部、稳定的因素上。

就有在他们心中，注意力是这样分配的：?能力>难度>努力>运气。

?他们的内心对话是：

这个事情的确很难，但以我的能力应该可以做到这个程度，我要尽全力，其他就交给老天了。

以这种状态做事，增强的是能力和对任务评估的眼界，能力和眼光长期都可控，这样的人生可控性会越来越强。

而越是糟糕的掌控者，越是机会主义。

他们把时间花在外部的、不稳定的因素上。

在他们的心中，注意力是这么分配的：?运气>难度>努力>能力。

?他们的内心对话则是：

也许这就是个机会呢？希望不要太难，其实只要是个机会，我努力是没问题的。

能力这种事情，确定是机会再练。

这种人把人生都押在外部常常变化的领域，所以你注意一下，他们的问话思路永远是：能赚钱吗？机会大吗？难吗？投入大吗？遇到这种人，我一般回答：你别做了，没戏。

即使真的走了狗屎运，这成功也不可控，会狠狠地掉下来。

多层布点，层层可控。

?当这些控制点全部都出现时，安心地做好每一件事，尽量让事情在控制范围内就好。

如果失去控制，就调整控制点，让目标重新可控。

这大概就是所谓的「尽了一切努力，于是安心面对成功或失败」。

我大学同学给我打电话：「古典，我姐的孩子看了你的《拆掉思维里的墙》，不想参加高考了，说要拆掉思维里的墙，出去环游世界做建筑师。

我们全家说不过他，来来，你快给老子把场子收拾一下。

」

我硬着头皮拨通电话，孩子打开免提，我同学他姐全家都坐在电话边。

同学用微信偷偷给我通风报信，阵势像反传销组织。

我清了清嗓子，开始聊。

我发现这个孩子思路很清晰。

他很清楚自己要做建筑师，也天才般地发现，建筑师的核心和当前的课程一点儿关系都没有。

英语、数学、几何、地理和历史，他都能自学。

天天做高考卷子对于建筑师实在毫无意义，甚至是阻碍。

他对中国高考的观点，深得我心啊！

但是这是我同学他姐的孩子，我要稳住。

我想了想，回答他：「我认同你对于高考的观点，但有一点我想你也许同意。

在今天的中国，高考依然是你接触到优质的建筑专业教育的最佳路径。

我们且不说你们家有没有钱让你环游世界，但是其间遇到个高人愿意带你，最后发现他是建筑大师的情况，概率太低了，而且不可控。

「所以不管你参加中国高考还是美国SAT（学术能力评估测试），总需要一个方式让自己进入大学，接受专业教育。

要控制这个过程，就需要控制这个路径，就需要设计几个关键节点，这些节点就叫控制点，就好像你画弧线需要先画几个点，然后把它连起来一样。

」

「说得不错。

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