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除了提交材料，他们还需要参加福利机构组织的养父母培训课程。

课程内容涵盖了儿童心理学、家庭教育方法、应急处理技巧等多个方面，每一节课都安排得满满当当。

起初，江熠还担心自己学不会这些专业知识，怕以后照顾不好孩子，难免有些焦虑。

沈砚看出了他的不安，每次课后都会陪着他一起复习知识点，耐心地帮他梳理重点：“别担心，我们慢慢来，这些课程都是为了让我们更好地照顾孩子，只要我们用心学，一定可以的。”

江熠看着沈砚认真的模样，心里的焦虑渐渐消散，点了点头：“嗯，我们一起学，以后一定要做个合格的爸爸。”

培训课上，他们认真听讲，积极参与互动，笔记记得密密麻麻。

看着身边同样准备领养孩子的家庭，听着老师讲述孩子们的经历，两人更加深刻地体会到了为人父母的责任与不易，也更加坚定了要给孩子一个温暖、幸福的家的决心。

审核期间，他们按照福利机构的要求，多次前往孤儿院看望孩子们。

每次去之前，两人都会提前精心准备礼物，有可爱的玩偶、有趣的绘本，还有甜甜的糖果和新鲜的水果。

孤儿院的孩子们大多敏感而内向，但也格外渴望关爱。

沈砚和江熠每次去，都会放下身段，陪着孩子们一起玩耍、做游戏。

沈砚虽然平日里性子冷淡，但面对孩子们时，却格外温柔，会耐心地陪小男孩们搭积木、拼拼图，也会轻声细语地安抚哭闹的小女孩；江熠则更受孩子们欢迎，他阳光开朗，会讲有趣的故事，会唱动听的儿歌，还会教孩子们画画，很快就和孩子们打成了一片。

孩子们渐渐熟悉了这两个温柔的大哥哥，每次看到他们来，都会兴奋地围上来，拉着他们的手，叽叽喳喳地说着话。

其中有一个叫乐乐的小男孩，年纪只有四岁，长得粉雕玉琢，眼睛大大的，像藏着星星，却总是怯生生的，不太敢和其他小朋友打闹，唯独对江熠格外亲近。

第一次见到江熠时，乐乐就躲在保育员身后，偷偷地看着他，眼里满是好奇。

江熠注意到这个安静的小男孩，主动走过去，拿出一个小熊玩偶递给他，温柔地笑着：“你好，我叫江熠，你叫什么名字呀？”

乐乐犹豫了一下，接过玩偶，小声地说：“我叫乐乐。”

“乐乐真好听，”

江熠在他身边坐下，轻声说，“这个小熊送给你，以后它可以陪你一起玩。”

从那以后，乐乐就成了江熠的“小尾巴”

，每次沈砚和江熠来孤儿院，他都会第一时间跑过来，紧紧跟在江熠身后，一声声叫着“江熠哥哥”

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